Tema
- Regnerekkefølge
- matematikk, videregående vg1 (1P og 1P-Y matematikken)
- De må kunne de fire regneartene våre
- De må vite hvordan en regner ut potenser
- De må vite hva parenteser er
Læringsmål/læringsutbytte
- Lære å regne i riktig rekkefølge uten bruk av digitale hjelpemidler
Undervisnings og læringsaktiviteter
Jeg starter med noen enkle regnestykker på tavla med de fire regneartene, en av hver evt flere om det trengs for at alle er med. Deretter setter jeg sammen to og to regnearter 8starter med pluss og minus, deretter gange og tilslutt dele da det ofte er vanskeligst). Tilslutt står jeg igjen med en lang rekke med tall som gir en stor oppgave som elevene skal løse. Da må de lære litt om rekkefølgen vi må løse oppgave i. Jeg går igjennom de fire reglene for rekkefølgen som det skal løses i (1. parenteser regnes ut, 2. potenser regnes ut, 3. gange/dele, 4. pluss/minus). Elevene ser en video med noen oppgaver og teorien fortalt, jeg stopper underveis slik at elevene løser oppgavene selv også ser de på videoen om de har gjort det riktig etterpå. Elevene jobber med oppgaver selv med varierende vanskelighetsgrad etter nivå.
Underveisvudering
Jeg går rundt og ser på det elevene gjør, gir de tips og råd samt oppgaver etter deres nivå/ferdigheter.
Sluttvurdering
Vi kjører en minitest på 10 oppgaver med stigende vanskelighetsgrad og elevene vurderer seg selv etter løsningsforslag som blir delt ut. De gir seg selv poeng og skriver en egenvurdering på temaet.
A - hva kan elevene? Dette finner jeg ut når jeg går igjennom regneartene og sjekker forholdet
D - Gå steg for seg inn i de ulike reglene og ta det etter elevenes tempo - få med alle.
D - Går seg for seg igjennom eksempler som gradvis blir vanskeligere.
I - Lar elevene gjøre oppgaver og løse oppgaver etter sine nivå
E - Underveis hjelper jeg hver enkelt, tilslutt en test som de evaluerer seg selv på.
