undervisningsopplegg med endringer

I modul 2 fikk jeg mange nye ideer til endringer jeg kan gjøre i begge mine fag, matematikk og naturfag. Gleder meg til å ta fatt på endringene :)

Jeg tenkte jeg skulle ta utgangspunkt i noe som fungerer godt i dag, som jeg derfor lager kun litt endringer på. Dette er i naturfag og fornybar energi.
Elevene får gjennomgått teorien i klasserommet med bruk av Power Point, filmer og diskusjoner. De ser etterpå noen filmer som ligger på nettet (fronter) og svarer på oppgaver som de leverer inn på fronter i egne individuelle mapper.

Jeg har lagt opp til et stort nytt anlegg hjemme med solfangere, vedovn som varmer vann som brukes i huset til oppvarming, forvarming av varmtvann osv. Jeg tar med elevene hjem på ekskursjon for å vise hvordan fornybar energi kan fungere og at sola også er en god energikilde i Norge (selv med så lite sol som vi har :) )
Etter besøket diskuterer vi for og i mot i klasserommet, dette vil jeg nå bytte ut med forum i fronter, som min skole bruker.

Etter hver økt har jeg kjørt kahoot (https://getkahoot.com/) konkurrase på nett med spørsmål til fagstoffet. Dette fenger alle elevene og det er god stemning, så dette fortsetter jeg med. Anbefales!

Bruk av forum har jeg nå virkelig tenkt å bruke mer, har ikke sett helt den muligheten for bruk før nå så det skal bli spennende.

Bruk av digitale hjelpemidler i undervisningen

I mitt fylke, Telemark, har fylkeskommunen nå investert i bærbare maskiner til alle elevene. Vi er snart i mål kun vg3 som mangler. Dermed har alle elevene maskiner tilgjengelig på vår skole. De klassene som mangler har fått låne på skolen hele året. Dette gjør det mye lettere å bruke digitale hjelpemidler i fagene enn når det kun var noen få maskiner til utlån.

Selv bruker jeg facebook, spill, videoer, animasjoner og interaktiv tavle mye i undervisningen. Jeg ser virkelig nytten av dette ,det fenger elevene og de er mer lærelystne enn når jeg kun brukte tavle og de skrev for hånd. Problemet er jo at de fort blir distrahert og forsvinner ut på sider de ikke skal. Jeg har da valgt at om de noterer på pc så kan jeg be de sende meg en mail med innholdet slik at jeg ser at de gjør det de skal. De har jo litt ansvar for dette selv også tenker jeg, men synes det er greit å ha litt kontroll også :)

Mange av mine kollegaer ser nok på det med pc/nettbrett som skremmende både fordi de mangler kompetanse og fordi elevene er gode på dette og kan mye mer enn dem, samtidig som det fort kan bli mye distraksjoner da andre ting blir lett tilgjengelig for elevene. Jeg ser på det som noe positivt, men vet at mange ved min skole og i mine fag ikke bruker dette så mye som de kanskje burde og ser det som et stort problem istedenfor noe nyttig.

Elevene er ganske flinke til å følge reglene vi har i timene som er at de kun skal være på sider som er avtalt med lærer. De vet at de mister muligheten til den digitale læringen om de ikke gjør dette og da er det tilbake til "tradisjonell" undervisning.

Det å finne gode sider på nett og gjerne på norsk er tidkrevende som lærer og jeg merker jeg bruker mer tid til forarbeidet, men det er verdt det. Tar gjerne i mot tips til gode sider i matematikk (1P, 2P, 1P-Y og 2P-Y) og naturfag på yrkesfag, studieforberedende og studiespesialiserende ;)



Gleder meg til fortsettelsen på studiet!